宋亚南副教授 ，硕士生导师
语言教育
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█ 岗位职责
上海外国语大学国际教育学院副教授，硕士生导师
民进上海外国语大学主委
中国外语战略研究中心双聘教师
教育学二级学科课程与教学论 专业负责人
█ 教育经历
2001—2005 | 香港大学博士研究生（硕博连读） |
1993—1997 | 南京大学英语专业本科生 |
█ 工作经历
2006—至今 | 上海外国语大学副教授 |
1997—2001 | 中国矿业大学助教 |
█ 出版书籍
Yanan Song & Stephen Andrews，The L1 in L2 learning – Teachers’ beliefs and practices，Munich: Lincom Europa，2009.01。
束定芳、宋亚南，《基础英语教学：现状、目标与途径——上海英语特级教师访谈录》, 上海：上海外语教育出版社，2018.01。
█ 主要译著
周涛、宋亚南，《将培训转化为商业结果--学习发展项目的6D法则》，北京：电子工业出版社，2013.11。
宋亚南，金奕清，英国高校改革中的师生伙伴合作: 创新尝试、影响和挑战，《高教探索》（CSSCI），（2021）
宋亚南，教师评估素养和情境性认知——一项基于上海中小学特级英语教师的个案研究，《全球教育展望》（CSSCI），（2020）
宋亚南，教师教学能力提升的发展路径研究，《现代基础教育研究》（CSSCI 集刊）（2018）
宋亚南，英语特级教师对上海市英语课程标准修订的建议，《英语教育与教学研究》（2017）
宋亚南，An investigation into L2 teacher beliefs about L1 in China. Prospect--An Australian Journal of TESOL, 2009.
宋亚南，The development of research on teacher cognition. 英汉语言文化论丛, 学林出版社, 2009.
宋亚南，Teachers' beliefs about L1 in their L2 teaching: A case study in a university in China. Research Studies in Education, The University of Hong Kong, 2005．
宋亚南，Beliefs of PRC teachers of English at tertiary level about Medium of Instruction.《传承与变革——中华高等教育改革国际学术研讨会论文集》，厦门大学出版社, 2004．
宋亚南，Beliefs of PRC teachers of English at tertiary level about Medium of Instruction. Research Studies in Education, The University of Hong Kong, 2003．
█ 主持项目
2019 | 上海外国语大学校级教育教学改革研究项目：师生伙伴协作模式下以学生为中心的外语课程建设 |
2014 | 教育部人文社科青年项目：高校教师教学能力培育机制建设与个案研究 |
2014 | 上海市教委本科生重点课程建设项目：二语习得课程建设 |
2013 | 上海外国语大学青年教师教学科研团队建设项目：构建我校青年教师专业发展模式的研究 |
2008 | 上海外国语大学校级一般项目：语言迁移现象与外语教学研究 |
█ 硕士研究生课程
教育语言学
█ 本科生课程
[1] 综合英语
[2] 二语习得（2022年获得上海市一流本科课程认定）
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