2025年4月3日，澳门大学张东波教授做客中国外语战略研究中心“语言与未来讲坛”，做了题为《手语双语和聋人儿童的口语和书面语能力的发展》的学术讲座。本次讲座由上海外国语大学林皓副教授主持，数百名师生线上参加了本次讲座。
讲座伊始，张东波教授开场介绍了自身丰富的国际经历，涵盖在上海、新加坡、美国、英国等地的工作与学习，这些经历为其研究奠定了坚实基础。张教授最初专注于健听儿童双语阅读研究，后因与聋人教育专家合作，对手语双语和聋人儿童阅读能力发展产生了浓厚兴趣，并深入学习英国手语。讲座中，张教授深入剖析了双语阅读理论。他详细解读了卡明斯教授的语言相互依存假说，包括基本人际沟通能力、认知学术语言能力和共通性语言能力等核心概念。同时也介绍了迁移促进模型，强调元语言意识在跨语言阅读能力发展中的关键作用。然而，他指出在聋人双语教育领域，相关研究和理论探讨存在不足，且对于手语与口语、书面语之间的关系争议不断。针对这些争议，张东波教授分析了反对派观点。反对派认为，手语与口语模态不同、缺乏被广泛接受的书面语体系，且聋人儿童多出生于听力正常家庭，导致手语能力难以助力第二语言阅读发展。但他结合研究成果指出这些观点缺乏依据。实际上，第一语言子技能能实现跨语言支撑，即使手语无完善书面语体系，其部分技能仍对二语阅读能力提升有积极作用。
最后，张东波教授分享了团队对相关文献的元分析成果。他们梳理 1981 - 2023 年英文文献发现，仅有 52 项论著关注手语能力与口语和书面语能力的相关性，涉及 3570 名研究对象，且研究多集中于美国，中国在该领域的英文相关研究较少。此次讲座为聋人双语教育研究与实践提供了关键参考，对推动该领域发展意义重大。
撰稿：应沐春
审定：朱晔
终审：赵蓉晖
