英国文化教育协会（本文简称“协会”）的宗旨是“在英国国民和外国国民之间建立互惠关系，让更多人了解英国、学习英语，认同英国文化和英国创意”。其工作职能主要包括：开展合作项目以加深英国与其他国家间的交流联系，并建立长期合作伙伴关系；促进英国与其他国家间各类组织的合作交流，并为其他国家的高等教育改革、法制改革提供支持；将英国的艺术和科技活动推广到其他国家，促进文化交流；协助英语教学人员在其他国家更广泛、更有效地实施英语教学计划，并依托设立在世界多个城市的考试中心评估学习者的英语水平；代表英国专业教育机构无偿提供英国教育相关咨询。协会现任主席为史蒂维·斯普林女士，首席执行官为邓克然爵士。
英国文化教育协会年度报告（2019—2020）覆盖2019年4月1日至2020年3月31日间的事件动态。受新冠疫情影响，协会的工作重点产生了较大变化。年度报告调整为五部分：（1）机构工作概况；（2）2020年运营目标；（3）重点运营措施及成效；（4）组织机构与管理；（5）财务运营状况。本文将重点针对报告中关于运营措施及成效、协会应对新冠疫情中的语言活动做介绍。
一、重点运营措施及成效
2019至2020年，协会在全球100多个国家和地区设有178个分支机构并开展工作。其工作活动主要包括英语教育、艺术与文化交流、高等教育与技能培训三大领域。根据各区域的经济、文化特点，因地制宜地开展工作。
（一）为英国青年和文化教育机构创造国际合作交流的机会
英国自脱欧以来，继续保持对外开放，并以自信的态度面向世界，这对英国未来的影响力和繁荣发展至关重要。协会通过为英国青年提供国际合作交流机会和促进其外语学习，为实现该目标发挥着重要作用。
（1）为英国学校提供国际交流机会：截至2020年3月，协会通过“伊拉斯谟”等项目，为140万英国青年提供国际旅行、交流、国际课程等机会，也为教师和学校领导者提供专业发展机会；通过“英国一代”项目为超过4万名英国青年提供赴中国各地学习、实习和教学的机会，提高了参与者的专业技能和社会活动能力。
（2）为英国的考试机构创造机会：协会通过“在线姊妹学校全球网络”提供在线教师培训和教育资源，与中国（大陆和台湾）、越南、缅甸的教学机构合作并提供英语课程，为剑桥国际、培生爱德思等考试机构在东亚打开了新的市场。
（3）支持英国国内语言教学：协会持续研究追踪英格兰、北爱尔兰和威尔士的现代语言发展趋势，旨在帮助当地改进语言政策、推动整个英国语言学习能力提升；协会与英国教育部、卡塔尔教育基金会、卡塔尔教育研究所和德国大使馆合作，提供直接鼓励语言学习的项目，惠及25万多名青年人和1.1万名教师。
（4）促进北爱尔兰、威尔士的语言发展：协会专注于中文和阿拉伯语等对英国具有战略意义的语言，与卡塔尔国际基金会和阿尔斯特大学孔子学院合作，举办了一系列以学生为中心的中文和阿拉伯语语言项目，邀请了来自北爱尔兰的小学生参加；在威尔士的小学推出多语制模式，通过一些创新性方法成功将多种国际性语言融入威尔士的小学教学。
（5）支持来自威尔士的艺术家和艺术组织的国际交流：苏格兰创意艺术节和爱丁堡艺术节合作实施年度项目“动力”，2019年接待了来自29个国家的170名国际代表，为艺术家和文化组织创造更多联系；协会支持威尔士艺术家和艺术组织加强与欧盟同行联系，新开展了5108项交流项目。
（6）积极促成城市之间的文化交流：协会积极促成来自大曼彻斯特地区的12个文化和高等教育机构以及40个文化组织与中国主要城市的文化交流，已经制定了城市间交流计划，目前正致力于建立数字文化联系。
（二）维持与加强和欧盟及其他发达国家的教育、文化伙伴关系
为支持英国政府的“全球英国”议程，协会积极与欧盟、北美、亚洲、英联邦和海湾地区的发达国家保持联系。
（1）支持克罗地亚地区教育改革：由欧盟委员会资助的“克罗地亚科学与教育部学校改革”项目在2018年11月至2019年11月步入第二阶段，协会作为该项目的首席顾问，对大量教师进行培训。
（2）英国—欧盟研究合作机制，在“走向全球”会议上签署协议：2019年5月，协会举办了国际高等教育公开会议“走向全球”。高等教育机构、企业和政府的领导人参加了为期3天的讨论，发布了《全球高等教育形态》报告及协会关于欧洲智慧城市中大学角色的研究。
（3）与西班牙政府合作推广双语教育：协会与西班牙政府合作，支持西班牙公立学校开设以内容为基础并融合西班牙语和英语的综合课程。该方案目前在西班牙10个地区实施，共88所小学和56所中学，每年有1200名教师和4万名学生参与。
（4）支持德国在职教师培训：协会与德国各地州立教师培训机构密切合作，支持对英语教师的在职培训。该项目在萨克森—安哈尔特、柏林和勃兰登堡3个州覆盖了1200多所学校，每年培训数百名教师。
（5）在欧洲建立文化伙伴关系：“创意欧洲”的英国项目部在英国有超过700万名受众，实现了跨国知识共享和能力提高，并与40多个国家建立了长期文化关系。2019年，32个英国组织通过该项目获得了与其他欧洲国家合作项目的资助。
（6）建立与海湾国家的联系：“海湾文化和体育项目”通过针对性的社交媒体和数字活动与海湾国家开展更深入接触，并支持年轻人学习新技能。2019年皇家爱乐乐团访问科威特，同年沙特代表团访问英格兰、威尔士和北爱尔兰。
（7）打造英日文化合作：“2019—2020英日季”促成了英日两国文化机构、艺术家和艺术专业人士之间92项合作。本年度英国还举办了一系列大型艺术展览，包括英国广播公司苏格兰交响乐团在日本举办的首届古典音乐节、英国皇家歌剧院的日本巡演以及考陶德画廊的大型展览等。
（三）加强与新兴经济体的教育和文化联系
印度、中国和其他新兴经济体的市场不断壮大，在国际舞台上的影响力不断增强。协会通过提高青年人的技能、就业能力增强影响力。
（1）加强英印学术合作：“英印教育和研究计划”已成立15年。2019—2020年度，该计划支持了9303名印度学生和5711名英国学生，并与10013名培训师、教师和研究人员合作。合作伙伴关系为两国约600名研究人员提供了直接就业机会。2019年9月，该计划还组织了一个高级副校长代表团前往德里和海德拉巴，20名代表与来自印度的顶级学者、政府官员和思想领袖就未来的英印学术关系进行了交流。
（2）与东亚地区建立高等教育合作伙伴关系：本年度协会与超过100所英国高等教育机构合作，在中国（大陆和台湾）、日本、韩国和东盟国家提供国际合作机会，促进了学生和教师的流动与合作。
（3）促进南非的英语教学：在欧盟资助下，“全民教学”项目为教育学士和教育研究生课程编制了教师培训模块和材料，由10所南非大学提供培训。
（4）协助哥伦比亚培训英语教师：协会与哥伦比亚教育部合作，支持英语教师的持续专业化发展，为400所学校的教师和管理者提供指导，为300名英语教师提供赴英国培训机会。截至本年度已培训12000名教师。
（5）扩大在东亚的艺术影响力：始于中国的“文化连接”项目目前已培养了397项个体合作项目。2019年，该项目为来自英国和东亚的艺术家和艺术组织提供了66项合作资助。
（6）促进英印创意合作：2019年启动的“印度未来节日”项目，通过支持印度蓬勃发展的节日行业，促进英印之间的交流。协会还将节日与创意项目合作，促进英印的创意交流。一个亮点是将斋浦尔文学节带到贝尔法斯特，其间甘地的孙女塔拉·甘地·巴塔查尔吉在甘地诞辰150周年庆典上发表了“非暴力”主题演讲。
（四）加强与俄罗斯及其邻国青年一代的联系
英国与俄罗斯之间的政治关系正处于低谷，协会充分利用文化关系为未来其他领域的开发和合作提供机会。同时，在俄罗斯的邻国正在寻求新的全球关系之际，协会积极争取机会与之建立新的联系。在教育与技能培训、英语语言与教学、艺术与文化方面分别采取如下措施。
（1）促进英国在中亚地区的创意产业合作：“创意火花”项目自2018年以来已经资助35所英国大学和5个英国文化组织在亚美尼亚、阿塞拜疆、格鲁吉亚、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌克兰和乌兹别克斯坦发展伙伴关系，帮助3万多名学生和年轻企业家获得英语技能或进行创业。该项目还通过建立经济和商业联系为英国创造长期利益。
（2）深化与俄罗斯的教育联系：11月，协会首席执行官邓克然爵士率领英国大学领导和科学家代表团对俄罗斯开展为期4天的访问，加深了英俄两国在科学研究和高等教育方面的合作与伙伴关系。俄罗斯大学校长联盟与英国国际大学签署了合作谅解备忘录。
（3）支持西巴尔干地区的专业技术教育：由英国政府资助的为期36个月的“21世纪学校”项目，自2018年启动以来，已经与2400所学校和10000名教师合作，为12729名儿童建立了670个编码俱乐部。
（4）激励格鲁吉亚年轻人：“英国—格鲁吉亚：2019”是由协会与英国驻格鲁吉亚大使馆联合举办的展览季。正值英国和格鲁吉亚建交100周年，展览季组织了60多场活动，展示了英国艺术，新建立了8项合作伙伴关系，共惠及10.8万名现场观众和150万数字用户。
（5）通过文化激发思辨：2019年8月，协会的展览“感知”结束了为期一年的西巴尔干之旅，该展览开创性地推动了博物馆和画廊作为社会政治辩论安全平台的作用。该展览吸引超过4万人实地参观，同时通过社交媒体惠及200万人，通过印刷品和广播惠及500万人。
（五）促进中东、非洲等其他地区的英语教育和文化事业
中东、非洲等区域的政治、经济不稳定，协会通过多种形式积极促进该地区英语教育，促进当地文化遗产保护与文化艺术发展。
（1）促进非洲地区的英语学习：“英语链接”项目由协会与联邦改革和发展办公室共同资助，由9家英国英语教学和教育技术提供商在国内提供英语线上服务。该项目目前在塞内加尔、科特迪瓦、马里、安哥拉、喀麦隆、吉布提、加蓬、几内亚、刚果民主共和国和尼日尔实施，旨在提高当地学校的英语教学质量。本年度有150万年轻人获得了各种数字、广播和印刷英语资源支持，4445名教师和548名英语俱乐部领导人接受了相关培训。
（2）促进阿富汗地区英语学习：协会在阿富汗13个省建立了15个英语资源中心，促进当地英语教学；为5个省250所高中的1500名英语教师提高英语水平和教学质量，受益学生超过18.2万人。近两年内协会在当地的“脸书”关注者从1万增加到180万。
（3）促进当地文化遗产保护：与英国文化、媒体、体育部合作的“文化保护基金”用以保护中东和北非地区及其周边地区面临风险的重要文化遗产。2019年，协会通过该基金向42个项目发放970万英镑捐款，在12个国家开展文化遗产保护工作。2020年，该基金进一步扩大规模，保护因气候变化和自然灾害而面临风险的遗产。
（4）支持当地文化艺术发展：“创意叙利亚”项目旨在加强叙利亚艺术家和文化演员的专业知识，使其在改善受当地和全球挑战影响的个人和社区的生活方面发挥积极作用。2019年，该项目为与黎巴嫩的“叙利亚社区”合作的7个艺术项目提供了培训和种子资金。目前，该项目已经支持了32位艺术家和18个艺术项目，与黎巴嫩各地社区的4000多人合作。
二、应对新冠疫情中的语言活动
2019年至2020年间，受新冠疫情影响，协会暂时关闭了43个国家的线下教学，同时在44个国家推出了在线教学；关闭了200余个考试中心。协会积极创新多种方式开展业务，支持英国和世界各地的合作伙伴和利益相关者。
（一）在英语教育领域的应对措施
（1）调整针对各国的英语改革方案：协会成立了一个英国部门数字工作组，以核对各国的需求，并为教育部和教师制定指导文件；协会与英国外交、联邦和发展办公室合作，为非洲和南亚的远程教师和学习者提供电视广播课程、在线教师和移动技术共享资源。
（2）开发新的在线教学产品和评估产品：协会将教学转移到“我的线上班级”“小学英语在线”“初中英语在线”等在线平台，目前已向现有的8.5万名教学中心客户推出；协会组织开发在线个人辅导服务，为无法参加雅思考试的学习者提供在线英语测试。
（3）为英语学习者提供免费资源：2019年3月，协会英语数字资源共有950万访客，其中“儿童学英语”的独立用户为320万（平均每月110万）。
（二）在艺术和文化领域的应对措施
（1）支持数字国际联系：2019年3月，协会发起了“文化连接我们”活动，强调文化对国际联系和交流的价值；协会提供数字平台，使英国创意行业专业人员与撒哈拉以南非洲同行进行交流，分享行业应对新冠的知识。
（2）为英国艺术和文化吸引在线观众：作为“英日季”的一部分，国家美术馆举行“杰作”展览，为日本观众提供在线参观；协会将乌克兰的人权电影节搬到网上，其中包括协会支持的项目“找到丢失的电影：聚焦苏格兰”。
（三）教育和技能培训领域的应对措施
（1）为高等教育部门提供建议和数据：协会帮助高等教育部门了解新冠对国际学生招生的影响。具体措施包括每两周对1万名中国学生进行调查，并举办了一系列网络研讨会，提供区域性见解。
（2）支持英国考试机构：协会正在引导客户采用基于计算机的交付方案，包括远程监考解决方案，以确保在新冠疫情期间仍然可以为专业客户提供考试服务。协会一直为考试委员会提供当地信息供其参考决策。
（3）为机构提供信息和支持：协会与“伊拉斯谟”利益攸关方合作，包括高等教育机构、学校、成人教育组织等。目前已与英国大学联盟国际部等利益攸关方建立联系。
三、财务运营状况
英国文化教育协会的资金来源主要包括资助和经营收入两大部分。资助主要源于英国外交和联邦事务部、海外发展署、政府其他部门和机构的拨款，以及一些国际组织的捐助。经营收入包括教学和考试收入与招标合同收入等。
协会本年度总收入为12.89亿英镑，较去年增长3%。其中政府资助1.87亿英镑，占14.5%；赠款收入为10.9亿英镑，比去年增长了3%。由于2019年新冠疫情对全球教学和考试运作的影响，教育与考试类业务收入下降了0.4%，为7.24亿英镑；合同收入增长7%，达到2.71亿英镑。
协会本年度总支出（税前）为12.96亿英镑。其中最主要的支出有两项：英语语言发展和促进教育合作与发展，分别为7.59亿英镑和3.18亿英镑，占总支出的59%和25%。本年度在提高效能类项目的投资增多，如教学中心管理系统和全球考试新运营模式等，并将持续增加。此外，本年度协会从英国外交部获得了1.61亿英镑的赠款援助，用于在符合官方援助条件的地区（如非洲、中东和南亚国家）开展活动。
