标题：《欧框》在线语言互动量表及其教材编写研究
作者：胡萍（上海外国语大学中国外语战略研究中心）、张浩敏（华东师范大学外语学院）
来源：《外语教学理论与实践》2024年第5期
摘要：本研究首先介绍了《欧洲语言共同参考框架》的交际语言能力内涵，并对最新发布的《欧框》(补充本)中关于在线语言互动能力的量表及描述语进行了评介。其次，通过采用混合式研究方法，文章对当前较能系统性体现出对学习者在线语言交际能力培养的日语教材《Irodori:生活中的日语》(简称Irodori)进行了分析，旨在探讨该教材与在线语言互动能力量表及描述语的关联。研究结果为未来以教材学习活动设计为基础的在线语言能力提升提供有益参考。
关键词：交际语言能力;在线语言互动能力;《欧洲语言共同参考框架》;教材分析;学习活动设计;
引用格式（GB/T 7714—2015）：胡萍,张浩敏.《欧框》在线语言互动量表及其教材编写研究[J].外语教学理论与实践,2024,(05):52-64.
